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付举自从与何老师“打了一架”后，明白了一个道理——想要在军校成为一名合格的老师，可太不容易了！
他使尽浑身解数，压根就没法在何老师身上占到一丝便宜。
还有何老师那一张好整以暇的表情，似乎很轻松的样子，几乎让付举郁闷的吐血。
“何老师，进门喝口茶吧。”付举不想打了，短短十几分钟内，他已经被摔倒了五次！
“好，去喝口茶。你这小子，不错。”何老师从放物品的架子上取回厚厚的眼睛，一戴上立刻又变回到一个文弱书生。
李凤阳迎了上来，闲聊了一阵后，说到正题上。
那十几本书清一色是基础神能知识，大部分是很经典的教材，不过其中有两本书很特殊，它被蜡黄色的纸盒给封了起来。
何老师小心翼翼拿着纸盒，拍了拍其上的灰尘，送到了付举手里，“这书是校长送给你的，一定很珍贵，要好好保存，千万别弄坏弄丢了！”
“嗯，”付举郑重接过两个纸盒，接着他想拆开来。
何老师一手拦住，“听我把话说完。这书校长有重点提醒过，切记不可让任何人看到，哪怕是你的叔叔和妹妹都不能看。所以也不能当做我的面打开！否则，校长知道我瞄了哪怕一眼，没准我就得失业咯。”
付举抱着书盒去到卧室，藏好后，才走了出来。
何老师将余下的十三本书摊在桌子上，指向最边角的一本崭新的书籍，说道：“这是最经典的启蒙教材，只给你一天的时间看完。”
“一天的时间看完？”付举有些愕然，一天看完一本书，哪怕十二个小时不停歇也不可能啊，老师的意思莫非是让我走马观花一般看个大概？
“你可知道这本书？这是幼儿班的启蒙书籍，你若一天看不完，那只能证明一件事——校长看错人了！”
一听这情况，付举拍着胸脯，很有信心道：“一天一定看完。”
“还有，这本书上若是有不懂的东西也不准来烦我！这么简单基础的东西，务必自己理解透彻！”
“是。”付举答应的爽快，小孩子的启蒙教科书，这里面若是需要询问老师的问题，那该有多丢人。
何老师交代完了这些，便出去了。
付举没有第一时间翻开那本【神能启蒙】，这书籍的内容激不起他的兴趣来，他兴冲冲跑去卧室内，想拆开那个书盒一看究竟。
书盒里安静躺着一本书，外加一个破旧的笔记本。
书籍的名称为【符文设计思维】，封面是牛皮制作的，虽然老旧，但保存极好。里面的纸张就没那么牢固了，泛黄，且许多地方却了页脚等等细微的地方。
黑色笔记本的情况更是惨不忍睹，蓬蓬松松的，脏兮兮的。看着笔记本付举仿若看到郭一达在战场上，战斗之余总会掏出笔记本记录自身的心得。
如果情况真是这样，这黑色笔记本能保存到这个样子，已经是谢天谢地了。
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