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解一边偷偷瞟着教案，面颊透出微微的绯红。不过这份小紧张并不影响她思维清晰的理论阐述，反而显得更接地气，平添了一份独特的个人魅力。
教室里的孩子们，不约而同地给予师生的默契，不但全程凝视着她，专注聆听每处细节，还在认真记录笔记，勾画要点，并且极力做出积极回应的互动，以配合老师的一系列提问。
很明显，孩子们自动选择了站在女老师的一头，努力表现给后面那些校方评委们看呢。
沈馨月眼里看得明白，为此满心感动，带了一丝惶恐不安的微表情继续着她的课堂讲述：
达芬奇，绝对不是一个平凡普通的人，他是一个携带特殊使命的信徒，利用自己的专长，自己的独特技能，加上自己的超常理解力，将上帝所隐匿在人间的生命秘密，通过绘画艺术、设计发明、草图手稿等等不同的表达手段，偷偷暗示给我们。可惜，人类却表现得十分懵懂，直到有人开始破译这些隐含的秘密，才幡然醒悟，这就是《达芬奇密码》一书要表明的宗旨。
两个互为倒置并中心重叠在一起的三角形，代表着圣杯与利剑，暗示着生命根本的起源，就是雌雄或男女的完美融合。这是生物繁衍与进化的规则，是最值得尊敬与膜拜的生命根基，不分主次，完全对等，且缺一不可。
虽然平凡，貌似简单到极致，却神秘而伟大到无处不在。就好像我们每个人的拇指一样，重要到我们不能或缺，平凡到我们根本不去考虑它的存在。
我们都知道，拇指的伤残级别要高于其它四个手指。虽然平时照相的时候，拇指挺多余，往往是被收藏起来的。可一旦没有了这个大拇指，我们做事会非常不方便。你们说，对不对？
好，那么再请问：这个西方的宗教符号，与我们东方的什么标志最为接近呢？
陌雪儿第一个抢答：“阴阳鱼！”
沈馨月伸出大拇指，表示十分满意：“好极了，这位同学说得对，就是古老的五行学说，阴阳八卦理论中，最著名的阴阳互补的概念。”
亓官阆月：“但是，阴阳鱼所代表的不仅仅是生命的雌雄互补，而是世间万物皆有阴阳，均为互补共存、相生相克的关系。更重要的是：你中有我，我中有你，就像那两条鱼的眼睛，起到绝佳的平衡作用，绝对不是简单的对等或对立。我个人感觉，阴阳鱼更深奥、更辩证。”
郁宝斋有些不服气：“你是说，阴阳鱼比圣杯宝剑更深奥吗？人类一思考，上帝就发笑。”
杜天纯打趣他：“呵呵，说得好像你看见上帝了一样。”
郁宝斋：“你说话文明点儿好吗？”
闫芯玫：“你想太多了吧，这话怎么就不文明了？”
邓阑珊：“误会，这是个语言类小误会，英语里确实不太礼貌，不过，在中文里还好吧。”
白不懂：“哈哈——阿杜，你瞎说什么大实话，二班都有人玻璃心了。”
周围其余班的很多同学也跟着笑起来，有一班的几个人带头，笑得尤为起劲儿。
郁宝斋发觉一班的学生开启群嘲模式，自己班却没人帮腔，三班纯属吃瓜群众看热闹的。他也知道其实大家并无恶意，纯属生性好逗，常喜欢斗个嘴。况且多数人还帮过自己家大忙，便面上一红，赶紧低头认了怂。
沈馨月并不了解各班的竞争状态，一见苗头不太好立即拉回主题：“正常探讨是可以的，但是，请不要相互进行人身攻击，好吗？孩子们，能够允许不同观点的存在，也是一种成熟。让我们一起来听听那位女生的解释吧。嗯，我猜你就是亓官阆月对吗？学霸女帝，久仰大名，请你解读一下自己刚才的观点。”
亓官阆月：“当然，人虽智慧，也只是万物之一，万物存在之理，自然也包括人类本身。平衡，才是万物之道，所有的不平衡都是暂时的，最终都会稳定在一种动态的平衡状态之下。比如，咱冲了一杯浓浓的糖水，在搅拌之后糖全部溶化了，处于饱和状态。搞化学的都知道，什么叫做饱和状态？那就是表面上看，浓度不再改变，多余的糖不再溶解。
“温度可能会降低一些，但在同温下浓度虽不再发生变化，但解析的过程并未就此停止。其实杯子里面的活动一刻也未停息，只不过是结晶的速度与溶解的速度，达到了一致的平衡，而不是静止的。
“这就是阴阳鱼所要表达的，万物生存之理：达到动态的平衡，才是事物最稳定的状态。而圣杯与利剑，并没有道出这深一层含义，仅仅停留在静态的对等和互补上面。所以我才说，阴阳鱼的理论，更深奥，更辩证，更接近万物的本质和真相。”
（待续）
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