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震得灰飞烟灭。
他扪心自问，如果自己是他们中的一个，也能这么勇敢吗？
陆然没有答案。
他们都是孩子，却生来就要承担异样的目光，跨越艰难的屏障，所以他们要比普通的孩子，更加勇敢。
“小不点，这是姐姐特地买给你的书，你喜欢吗？”
夏岚把一本褐色封面的书拿给了小不点。
“谢谢姐姐。”
小不点接过那本书以后，反复地抚摸着，很高兴，很喜欢，然后，她惊喜地叫道：“谢谢姐姐，你送给我的这本书，我听说过，《假如再给我三天光明》，是一本名著。”
“你喜欢就好。慢慢地读，有不认识的字，就让刘老师教你。”
小不点笑了，她抬起了脸，对着夏岚笑了。
这一次，陆然仍然没有看见她的眼睛，因为她的眼睛并没有睁开。她一直是闭着眼睛的。
陆然明白了，她看不见。
小不点原来双目失明了？
“你好小不点，能把夏姐姐给你的书，借我看看吗？”陆然蹲下身子，询问这个羞涩的小女孩。
小不点，显得有些拘谨，有些敏感，她没有说话，怀里一直紧紧地抱着那本书。
慢慢地把怀里的书递给了陆然。
陆然拿过书，看着那褐色的封面，也拿出了自己的手指，在上面来回抚摸着。
原来这种感觉，就是“假如再给我三天光明”。
陆然用手指、用心，在感受着，这上面他用眼睛并不认识的文字。
这是一本盲文书。
盲文就是在书页上以细小的打孔，制作出不同组合的凸点，让盲人，用手指去抚摸，用触觉去辨别这些文字的含义。
正文的书页里，也同样布满了这些密密麻麻的文字。
陆然终于明白了，夏岚的那几大箱子书为什么那么重了。
盲文书的材质和一般纸质书不同，非常厚，体积大，自然就更不方便携带了。
夏岚那几箱子的书里，应该有不少这样的盲文书，陆然被她这么差遣了一番，倒也心甘情愿地认了。
可是如果小不点看不见，刚才自己想看看她胸前的名牌，怎么会被她感觉到，而且还下意识地捂上了，不好意思让人看？
陆然在想着这个奇怪的问题，他怀疑是不是自己刚才看错了，或者想多了。
刘老师站在陆然身边，感慨道：“夏老师两年以前就来过我们这儿了，当时还是和另外的朋友来的。她对孩子很用心，认识了小不点以后，就常常陪她，看她。
为了让小不点尽快适应现在的生活，夏老师就把自己的眼睛蒙起来，试着去感受她的感受。
就是这样，小不点才比以前开朗了许多。”
为了感受他人的感受，就设身处地地融入她的世界？
这么说，小不点就是在夏岚的帮助下，能够不用眼睛，也能“看见”的？
也就是说小不点能够不依靠视觉，敏锐地感知周围的环境。
她是怎么做到的？陆然心下惊叹。
这时，只见茜茜已经走到了宿舍里，和孩子们攀谈了起来，大家对于这个微笑甜美的新姐姐很有好感，她很快就融入了进去。
茜茜看见有一个短发的小男孩，坐在角落里，始终没有抬头，也没有加入他们的谈话。(未完待续。)