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或质数）。
在纯数学和应用数学领域，素数发挥了重要的作用，所有的素数分布并不遵循任何规律。
150年前，德国数学家黎曼提出假设，他说素数的频率与一个复杂的函数密切相关，这个函数被称为zeta函数，黎曼认为所有素数皆可被zeta函数按某种规律表达。直到今天，黎曼假设仍未被完全证明。”
沈奇尝试破解黎曼假设，世界七大未解数学难题之一，当然了，现在称为“六大”更准确，庞加莱猜想于2006年被俄罗斯数学家佩雷尔曼破解。
面对黎曼假设，沈奇发呆了整整三个小时，然后洗澡上了床铺，他感觉自己就是个傻子。
“飘了，我还是飘了点。”沈奇躺在下铺，盯着上铺的木板。
诚然最近一帆风顺、战无不胜攻无不克，但在真正的数学难题面前，沈奇觉得自己毫无办法，连门槛都触碰不到。
5级的数学水平解黎曼假设这种千年难题，无异于刚学会走路的小盆友跟博尔特比赛跑步，并战胜博尔特。不存在的。
“不知升到15级是怎样一种体验，或许只有15级的数学水平才能破解千年难题吧……”沈奇睡了过去。
次日，20XX届奥林匹克数学竞赛国家集训队全体队员共21人，完成了首次集结。
年轻的面庞带着些稚气未脱，说他们稚嫩他们又比大多数中学生看上去成熟，二十一位队员全是男生，没有一个妹子，这是支和尚队。
“各位队员，十五天后我们将兵发英国，代表中国奥数队征战本届IMO。”副领队大声说到。
“你们应该知道IMO的意义与分量，是的，奥林匹克数学竞赛，它是数学界的奥运会。”
“但并不是每个人都能去英国，你们中最强的六人将承担为国争光的使命，并享受无与伦比的荣光。”
“机会不会白给任何一人，梦想需要你们自己争取。接下来的15天，队内每天都将安排一场测试，并记录分数，总分排名最高的那六个人成为本届奥数国家队正式队员。”
“行了，该说的我都说了，接下来由几何教练苏老师授课。”
副领队将现场交给苏老师掌控，这位老师专门负责几何领域的强化训练。
IMO的竞赛范围一般包含代数、几何、数论、组合数学及概率论等领域，对应每一个竞赛分支，中国奥数国家队都安排了专业教练。
教几何的苏老师一讲就是一上午，中午各队员吃饭加午休一共1小时的时间，下午换了另外一位教练讲数论。
训练强度非常之大，教练也不管队员能否听懂、是否吸收消化，我就讲我的，听不听的懂是你们自己的事情。
沈奇不太喜欢国家队这种强行灌输式的教学氛围，他更钟意他们省队的风格。
当天的强化训练结束后已是傍晚6点半，紧接着进行的是当天的测试。
测试持续了两个小时，八点半的时候，身心俱疲的小伙子们终于可以吃晚饭了。
凌晨时分，一位队员发烧39.7度，口吐白沫神志不清，被紧急送往医院救治。
第二日，又一位队员扛不住魔鬼式的训练，头晕眼花昏厥过去，随后他被紧急送往医院抢救。
目睹两位队友的接连离队，沈奇发现了一个阴谋：“我知道了，为什么要进行15天的魔鬼训练，因为这支国家集训队有21位队员，一天挂一个，最后活着的六人将代表中国出征IMO国际赛场……”