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“好，都拿出来，为师要一一检查。”
胡讲书缓步走到第一个学子身旁，扫了一眼其写的文字微微点头，而后又走向第二人。
三刻后，胡讲书走到了全绩身旁，看了一眼案上的木牌，低声问道：“可会写字？”
全绩不敢怠慢，拿起毛笔浸墨，然后歪歪扭扭地写了个全字。
胡讲书皱眉说道：“你这般握笔，笔锋无力，何来漂亮文字？”
全绩讪笑起身，拱手一拜：“请先生指教。”
“嗯！且看好了。”
胡讲书见全绩态度恭敬，便跪坐在席位间，执笔润墨，细心教授：“虽说执笔无定法，但仍有前人笔技可寻，黄公曾说过：用笔之法，欲双钩回腕，掌虚指实，以无名指倚笔，则有力。”
胡讲书说话间写了一个绩字，行为楷书，字体方正，横平竖直。
“先生好书法。”全绩由衷的赞叹了一句。
“好生练，见字如见品，你读过百字姓、千字文吗？”胡讲书归笔于架，撩袍起身。
“略知，不精。”这两本启蒙书全绩张口便来，但从未背全，属于半吊子水平。
“那就是没读过，这两本书需通篇背诵，字字熟写，读书无捷径，唯勤，唯手熟尔。”胡讲书最不爱听的就是这种话，教书育人恪尽本分，他的学生只有熟知和不知两种状态。
“学生记下来。”全绩郑重点头道。
“说无用，改日再考。”
胡讲书大步走回高台席位，开始了今日的授课，由于有新学子加入，胡讲书总会时时串联些旧日讲过的知识，且语速也比平素慢了许多。
一个多时辰后，胡讲书合上书籍，说了一句散学，匆匆离开书舍。
稚童们个个欢呼雀跃，整理书籍各自归家，而全绩则夹着两本新书，去了赵与莒先前带他看过的讲经书舍，瞻仰一下山阴的大学者。
两刻左右，全绩到了书舍外的竹木走廊，廊间席地而坐七八人，皆为旁听者，舍内老成洪亮的声音正值慷慨激昂。
“古之欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者……”
全绩沿竹窗缝隙看见讲经台上坐的老者。
此人五六十年纪，须发花白，脸面多见褶皱，头戴一方巾，身着襕衫，神情肃穆，一丝不苟。
陆子约，字礼祖，绍兴山阴人氏，承家学渐为大家，不好功名，一生未试，擅讲学，文理深入人心。
陆家祖上陆珍是大中祥符年间的进士，官至吏部郎中，曾祖陆佃，师从王介甫，精通经学，官拜尚书右丞，祖父陆宰，诗文通达，节操无二，因受主和权贵欺压，朝廷南渡后并未仕官。
至于陆子约之父便是陆游陆务观，陆公自幼受家学熏陶，有强烈的爱国情怀，一生志向在于克复北疆失土，受恩萌出仕，但得罪了权臣秦桧，一生仕途不顺，终了未得所愿，抱憾而逝。
此刻全绩站在竹舍外，第一次感受到与时代的交集，他和大多数后世人一样根本不了解宋理宗，但提起放翁先生的名号那可是如雷贯耳，他的诗词家喻户晓，每每念及都有无限悸动，只叹亘古男儿一放翁。